CÓMO HACER DESCRIPCIONES

En la entrada, Autoconcepto, aprendimos a describirnos a nosotros mismos: cómo somos por fuera, físicamente, y por dentro, qué sentimos, qué cosas nos gustan, etc. 
Hoy os proponemos describir objetos y animales. Cómo son por fuera, qué les gusta, o para qué sirven, son cuestiones a las que tendréis que responder, para poder hacer una correcta descripción
 ¿ Os atrevéis ? Pues descargad las fichas.


¿CUÁLES EMPIEZAN IGUAL?

Trabajando la conciencia fonológica, la lateralidad, los conceptos temporales...logramos adaptarnos a nuestra dislexia. Hoy os proponemos algunas tareas muy divertidas, que sólo resolverás, prestando mucha atención
Puedes descargarlas aquí.





AUTOCONCEPTO

Cuando sabemos quienes somos, sabemos describirnos físicamente, sabemos lo que sentimos, y sabemos lo que tenemos que hacer para sentirnos bien. ¿ Tú sabes quién eres ?, ¿ podrías demostrarlo?. Inténtalo.

APROXIMACIÓN A LAS SÍLABAS

La sílaba es cada fonema (sonido), o  conjunto de fonemas, que pronunciamos en un solo golpe de voz, cuando decimos una palabra. Puede estar formada por uno o por varios fonemas, que representamos con las vocales y las consonantes.
Por ejemplo, la palabra chocolate, tiene 4 sílabas: cho - co - la - te.

                                           CA-BA-LLO

¿Quieres intentarlo tú? Descárgalo aquí.

PROBLEMAS DE SUMAS

Y, ¿ para qué hemos aprendido a sumar?. Pues para poder resolver situaciones cotidianas como pagar en el supermercado, o en una tienda de ropa...para saber cuál es el total de cosas de la misma clase. Os dejamos problemas aquí  para que vayáis practicando. 



JUGAMOS CON LAS MAYÚSCULAS

Con este juego, además de repasar las vocales, tendremos que prestar mucha atención para poder pasar de nivel. ¿ Jugamos ?



NUESTRA FORMA DE SUMAR SIN /CON LLEVADAS

Después de practicar la suma, con nuestra máquina de sumar, ya hemos asimilado el concepto y podemos seguir avanzando. Con esta "mini-máquina" podemos sumar dos números de una cifra. Sólo necesitaremos un cartón, un cordón, un insertable y un plástico para escribir y borrar. Si queréis ver cómo funciona, mirad el vídeo.




Cuando estemos preparad@s, comenzaremos  las sumas con llevadas; para poder sumar cifras más grandes, que tengan unidades y decenas. En el siguiente vídeo podéis ver lo fácil que resulta.



Aquí os dejamos algunas sumas con llevadas para practicar. ¡Ánimo!!

CLASIFICACIÓN ANIMALES VERTEBRADOS ( infantil, 1º y 2º primaria)

Después del huerto y la granja, nuestra propuesta de hoy, consiste en un amplio resumen de los animales vertebrados. Podéis descargarlo y hacer vuestro propio libro, al que después les uniréis las actividades. Es sencillo y repleto de imágenes. Esperamos que os guste mucho.


Resumen.
Actividades sencillas.
Actividades más sencillas.

LETRAS GALEGAS PARA PRIMARIA

Aquí tedes o conto Pitas baixo a choiva, con pictogramas, actividades para todos os niveis, con xogos e videos moi ilustrativos. Vémolo ?




EL BOTE DE LA ALEGRÍA

¿Verdad que todos los días tenemos momentos buenos y momentos no tan buenos? Los momentos buenos, son muy importantes. A veces, porque son habituales, o porque son pequeñas cosas, no les damos la suficiente importancia, y nuestro cerebro los olvida con facilidad.
Esto es una pena, porque...¿ sabéis que cuando recordamos momentos felices, volvemos a ser felices como si ocurrieran de nuevo ?


Por eso, os proponemos desde hoy mismo, una actividad muy fácil, que os aportará mucha alegría.

  •  Lo primero que necesitamos es : un bote. Pedídselo a vuestros mayores ( de mahonesa, de lentejas, de mermelada...).
  •  A continuación, podemos decorarlo libremente : le pegamos un papel bonito, le ponemos el nombre, lo pintamos, le añadimos purpurina...como queráis. La foto sólo es una idea.
  •  Y a partir de aquí, apuntaremos todos los días, o todas las semanas, los momentos felices o de alegría que tengamos.En papeles pequeñitos que iremos metiendo en el bote enrollados o doblados. Estos momentos pueden ser desde una comida riquísima, hasta un regalo sorpresa fabuloso, o un encuentro con alguien que nos gusta o queremos mucho, etc...

Es importante que describáis muy bien lo que sentistéis en esos momentos, ya que os servirán para volver a leerlos y recordarlos en el futuro, y os ayudarán a sentiros mejor en los malos momentos que, a veces, tenemos tod@s.

DÍA INTERNACIONAL DA FAMILIA

familia sigue sendo considerada como a unidade básica da  sociedade. É un dos vínculos afectivos máis poderosos. O Día Internacional da Familia, 15 de Maio, foi proclamado pola Asamblea Xeral das Nacións Unidas no 1993, co objectivo de aumentar o grao de concienciación acerca dos temas relacionados coa familia e fomentar os lazos familiares.

                                                                                                         VIDEO













ORACIONES INCOMPLETAS



Con esta sencilla actividad, potenciamos la conciencia semántica, favorecemos la atención del alumnado y repasamos la correcta construcción gramatical.

 ficha 1




ficha 2


LA MÁQUINA DE SUMAR

Hoy os traemos una propuesta para construír en casa. Con ella podéis empezar a practicar el concepto de suma, es decir, juntar dos o más cantidades para saber cuál es la cantidad total. Comenzaremos por dos cifras sencillas, y con dos sumandos.

Necesitaréis una caja, dos rollos de papel y cartulina para los signos + e =.Con belcro,  pegamos encima de los rollos las cifras que queremos sumar, e introducimos pompones, bolas de plastilina, o piezas de lego dentro de los rollos. El total lo contaremos en la caja.
Cuando ya hayáis jugado muchas veces, podéis intentarlo con lápiz y papel.

LETRAS GALEGAS PARA INFANTIL, 1º E 2º DE PRIMARIA. PICTOS


RICARDO CARVALHO CALERO

O escritor Ricardo Carvalho Calero naceu

na cidade de Ferrol o 30 de outubro de 1910.                      

Era o fillo maior de M.ª Dolores e Gabriel
Ricardo. Tivo cinco irmáns máis.
De pequeno estudou en Ferrol, nunha
escola da rúa Magdalena, a rentes da súa
casa, e nun colexio dirixido polo escritor Ma-
nuel Comellas. Ao acabar o bacharelato
marchou á universidade de Compostela.
Escribiu en moitas revistas galegas e
sempre defendendo o idioma e a cultura
galega: A Nosa Terra, Nós, Guión, Galiza, Re-
sol, Universitarios...
Tamén é autor de moitos libros de poe-
mas, teatro, relatos... entre os que hai que
salientar A xente da Barreira e Scórpio.



As pitas baixo a choiva, dirixido aos máis
pequenos, cóntanos un feito que lle pasou a                         
Ricardo cando era neno. 

Quería recoller as pitas que se estaban a mollar
no patio. Ao final do relato estaban todos mollados como pitos:
as pitas, el e toda a súa familia.

Foi profesor do instituto Rosalía de Cas-

tro de Santiago, e o primeiro catedrático de
Lingua Galega da universidade.
Tamén foi membro da Real Academia
Galega (RAG) e o seu discurso de ingreso foi
sobre a poetisa galega Rosalía de Castro.

Este ano a RAG dedícalle o Día das Le-

tras Galegas pola súa defensa do idioma
galego e da súa cultura.

     

PARA DESCARGAR ACTIVIDADES DE 4º INFANTIL, PREMER  Aquí.
PARA   descargar  ACTIVIDADES DE 5º INFANTIL.
PARA  practicar  AS ACTIVIDADES DE 6º INFANTIL.

PICTO- ANTÓNIMOS



Ya sabemos que los antónimos son palabras "opuestas", por eso las pegaremos en lados opuestos de la misma paleta. ( La paleta o depresor, son las maderitas con las que el médico, nos explora la garganta). Así, veremos una palabra, y en el lado opuesto, su contraria.
Tenéis una mejor explicación dentro del enlace. ¡A por ello!.



PICTO- SINÓNIMOS


Hoy vamos a jugar con los sinónimos. Tenemos que recortar las etiquetas, y buscar las que tienen el mismo significado. Con un belcro , las pegamos en el folio con el signo =. (Si no hay belcro, las colocáis sin pegarlas).
Por ejemplo, escuela = colegio.

Os recomiendo que pongáis el belcro duro en el folio con el signo igual. Y el belcro blando, en cada una de las etiquetas. Ahora,¡ ya podéis empezar a jugar!.



 
Este juego os permitirá ampliar vuestro vocabulario, casi sin daros cuenta. Además podéis jugar con vuestros hermanos o padres, a ver quien encuentra más sinónimos en menos tiempo. ¡Suerte!

SINÓNIMOS y ANTÓNIMOS. Conciencia semántica.


Los sinónimos son palabras o expresiones que tienen significados iguales o muy parecidos y que pertenecen a la misma categoría gramatical. Por lo tanto, se pueden sustituir o intercambiar en un texto, sin que varíe su sentido.                

 Ejemplos:
Regalo y obsequio.
Cirugía y operación.
Iniciar y comenzar.

Para practicar, descargar aquí.   




Los antónimos son aquellos vocablos que expresan ideas opuestas o contrarias.


Ejemplos de antónimos pueden ser:

Bueno y malo.      

Flaco y gordo.

Grande y pequeño.
Positivo y negativo.

Tarjetas de Emociones





             Utilizando estas tarjetas podemos:


 Explicarles cada una de las emociones.

 Enseñarles que es lo que sienten en cada momento, si es miedo, si están enfadados o tristes…

 Trabajar con ellos/as las reacciones que puede ocasionar cada emoción.

 Darles estrategias para entender cada emoción y poder reaccionar de la mejor manera posible ante cada una de ellas.




MÚSICA DE CORES PARA INFANTIL

¿Serás capaz de seguir o ritmo da música do xeito que marcan as series de cores ?





Podes escoitalo AQUÍ.

Ampliamos vocabulario con E, F, G, H. 10



Una vez trabajada la letra, la palabra, la frase...ampliamos vocabulario buscando más palabras con E, F, G, H.








 Siguiendo el mismo proceso, vamos retirando el reforzador de la imagen asociada con cada nueva palabra, frase, e interrogación.

















Avanzamos: E, F, G, H...9


                         MÉTODO DE LECTO-ESCRITURA GLOBAL   


Como recordaréis, asociamos letra- palabra- imagen, después añadimos un verbo para formar una frase, y por último, producimos y asociamos las interrogaciones.















ÉRASE UNA VEZ...UNA GRANJA

En una aldea gallega, y con un huerto fabuloso, existe una granja con multitud de animalitos. Hay vacas de muchos colores:



 Les gusta comer hierba, y pasear por el prado.


Aunque también tienen su "casita", para comer hierba seca, beber y descansar.
                                                        




Las vacas tienen terneritos, a los que cuidan, tanto dentro como fuera del establo.



 
















En la granja también hay perros. Mirad como duerme, en el establo, este Pastor Alemán.

Los perros en la granja, protegen a las vacas, las cuidan y las vigilan. Son muy felices viviendo en libertad, en el campo. 


También se encargan de cuidar a las ovejas. Y especialmente, a sus hijos, los corderitos.




                                                    














Continuamos explorando esta granja estupenda, y... ¿qué nos encontramos?: los caballos.



 A los caballos les encanta galopar por el prado, pero también tienen su cuadra, para descansar.























¿ Qué animalitos viven en la granja en una pocilga?...Sí, son los simpáticos cerdos. ¡Fijaos qué bien posa para la foto!.




                  
Son muy ruidosos y, ¡comen de todo!.                                                         
 Y hablando de animalitos simpáticos, hemos encontrado estos pequeños conejos con su mamá. 


 


Seguimos descubriendo las maravillas de esta granja, cuando se nos acercan, entre curiosos y perezosos, los gatos.





Los gatos son muy juguetones, y cuidan de sus crías con mucho esmero.

                                                                                                         

Y para terminar, ¡oh, sorpresa!; pero...¿quién vive en esa casita?     

                           
Es un gallinero. Ahí duermen las gallinas. 
                                  


Las gallinas comen maíz y verduras, y les encanta picotear el suelo del corral todo el día. A veces entran en el gallinero a beber, o a poner huevos.










¡Vaya !, esta gallinita acaba de poner un huevo, y se asusta al vernos.


 Vamos a ver si hay más huevos en este gallinero... creo que podremos hacernos una fabulosa tortilla.


 Y colorín colorado, nuestro paseo por esta fantástica GRANJA, ha terminado. ¿ Os ha gustado ?.